порочный консенсус
May. 24th, 2013 11:09 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
georgiilДисклеймер: речь идет не о каком-то конкретном ВУЗе/факультете/преподавателе/студенте/etc. Это скорее ответ на периодические споры на тему качества образования.
Уровень знаний и навыков это ответственность выпускника. Потому что ему конкурировать на рынке труда. Ответственность же преподавателя это выполнение учебной программы и контроль знаний. И если преподаватели всерьез утверждают, что ничего не должны студентам, то в ВУЗе/на факультете что-то не так. Должны. Преподаватели должны прочитать все лекции, честно провести практические занятия и оценить знания. Если же лекции отданы на флешке, а с практических занятий отпускают пораньше или преподаватель не занимается со студентами, то преподаватель не выполнил учебную программу. Вторая важная обязанность преподавателя это оценить уровень знаний. И если он все-таки ставит зачет или экзамен при отсутствии знаний по предмету, а потом жалуется на незнание студентами программы, то это вызывает улыбку. Но многим студентам нравится “халява” и они с радостью уходят с лекций, тихо сидят в аудитории пока преподаватель ходит по своим делам и счастливы халявным зачетам. Я называю это “порочным консенсусом”. С другой стороны в настоящий момент у студентов мало возможностей повлиять на преподавателей: фактически они могут лишь сменить место обучения или выучить сами. Но разгребать последствия придется все же выпускнику. Но только ли его это проблема? При таком подходе диплом ВУЗа/факультета – это не более чем бумажка. Если 6 из 10 выпускников не знают основ, то достижения оставшихся 4 уже не важны. Даже если все они получат нобелевки. Работодатели запомнят именно тех 6. А это уже проблема руководства ВУЗа. Пока она стоит не очень остро, но надеюсь со временем ситуация изменится. И тогда “порочный консенсус” будет разрушен радикально: те, кто не должен работать в ВУЗе там работать не будут, те, кто не должен учится в ВУЗе там учиться не будут.
Уровень знаний и навыков это ответственность выпускника. Потому что ему конкурировать на рынке труда. Ответственность же преподавателя это выполнение учебной программы и контроль знаний. И если преподаватели всерьез утверждают, что ничего не должны студентам, то в ВУЗе/на факультете что-то не так. Должны. Преподаватели должны прочитать все лекции, честно провести практические занятия и оценить знания. Если же лекции отданы на флешке, а с практических занятий отпускают пораньше или преподаватель не занимается со студентами, то преподаватель не выполнил учебную программу. Вторая важная обязанность преподавателя это оценить уровень знаний. И если он все-таки ставит зачет или экзамен при отсутствии знаний по предмету, а потом жалуется на незнание студентами программы, то это вызывает улыбку. Но многим студентам нравится “халява” и они с радостью уходят с лекций, тихо сидят в аудитории пока преподаватель ходит по своим делам и счастливы халявным зачетам. Я называю это “порочным консенсусом”. С другой стороны в настоящий момент у студентов мало возможностей повлиять на преподавателей: фактически они могут лишь сменить место обучения или выучить сами. Но разгребать последствия придется все же выпускнику. Но только ли его это проблема? При таком подходе диплом ВУЗа/факультета – это не более чем бумажка. Если 6 из 10 выпускников не знают основ, то достижения оставшихся 4 уже не важны. Даже если все они получат нобелевки. Работодатели запомнят именно тех 6. А это уже проблема руководства ВУЗа. Пока она стоит не очень остро, но надеюсь со временем ситуация изменится. И тогда “порочный консенсус” будет разрушен радикально: те, кто не должен работать в ВУЗе там работать не будут, те, кто не должен учится в ВУЗе там учиться не будут.
