georgiil

Достаточно давно в голове мелькала мысль написать длинный пост о том чем же мне не нравятся школы. Но то времени не хватало,то не был уверен что осилю. Только что эта тема всплыла в gtalk и я решил что пора написать. Сразу оговорюсь: все ниже написанное ИМХО и основывается на моем личном опыте. То есть рассматривается вариант средней общеобразовательной школы с точки зрения мальчика.

Необходимость получения качественного образования очевидна. Человек выбирает ВУЗ, решает будет ли заниматься наукой или пойдет в практическую деятельность, может просто пойти в СУЗ или не учится вовсе. Но вот в среднюю школу он попадает почти в 100% случаев. Варианты с гимназиями и экстернатами пока оставим. Причем считается что школа величайшее благо и все дети её очень любят. Именно эта идея была заложена в нашем выступление на последнем звонке. Скажите честно, вы любили школу? Не 1-2 учителей, не пару школьных друзей, а именно школу? Я нет. Только через пару лет после окончания я понял как же там было плохо.
Первый минус - коллектив. Школьный класс обычно формируется по территориальному признаку. То есть все дети определенного возраста идут в школы и хитро делятся на несколько параллелей. Ни интеллект, ни интересы, ни взгляды родителей не учитываются. Ребенок проведший все детство за компом оказывается рядом с ребенком проведшем детство во дворе, ребенок склонный к математике, оказывается рядом с гуманитарием. То есть рядом оказываются дети из принципиально разных групп. Тут важно отметить что речь идет не о том что кто-то хуже/лучше, а о принципиальном различие детей. Их родители никогда бы и не встретились если бы не классные собрания. Достаточно быстро выстраиваются очень странные отношения. Ситуация, когда сила является чуть ли не единственным фактором, интеллект не имеет значения, а рассказывать родителям очень быстро становится стыдно. Интересно отметить,что ценность интеллекта и образования осознают не в начальной школе, а лет в 14-16. То есть начинает строится система ценностей сильно ограничивающая роль интеллекта. Не оттуда ли родом знаменитое: "ты что очень умный?"
На это очень часто возражают, что школа дает навыки социализации. Я с этим категорически не согласен. Школьный коллектив создан искусственно и постоянно корректируется педагогами, в реальной жизни коллективы формируются по выбору и из похожих людей. Скажем медики, программисты. И навык не получить по шее от самого накачанного одноклассника или не отдать ему всю мелочь не пригодится, как и навык завоевать расположение класса. В коллективе будут другие процессы, пусть внешне и похожие, но иные. Так зачем приобретать навык, который нигде не пригодится? К тому же этот коллектив как правило чудовищно давит на любого непохожего, разминает и превращает его в серую массу. Из которой много лет приходится выскребать свое Я. Оно нам надо? Я думаю нет.
У меня вообще есть подозрение, что социальная модель нашей школы была сформированна еще в СССР когда в классы загоняли детей рабочих,крестьян,беспризорников и пытались создать из них коммуну. Получилось ужасно, но до сих пор воспроизводится.
Второй минус - учителя. Вспомните всех школьных учителей и скажите с кем бы из них вы бы поболтали в чате? Чьи взгляды похожи на ваши? 1-2? Думаю небольше трети. Но тем не менее родители отдают им своих детей на целый день. При этом многие учителя в явной или скрытой форме внедряют детям свои взгляды. Часто неосознанно. Например, я почти целыми уроками спорил с некоторыми учителями на политические темы.В итоге меня назвали антисоветчиной.;-) Мне повезло:я оказался устойчив к их пропаганде. Каждый ли ребенок так устойчив? ИМХО Большинство детей это чистый лист. И учителя пишут на нем свои взгляды. К тому же учителя передают детям усвоенные в жизни или просто выгодные им паттерны поведения. Скажем, они могут научить либезить перед старшими. Хотя могут научить и уважать себя, не спорю. В общем я бы поостерегся доверять воспитание своих детей учителям.
Третий минус - образование. "А тут-то что не так?" -Воскликнете вы. На мой взгляд наша школа ориентирована на демонстрацию учебы, а не на создание реальных знаний. Кстати, поэтому они так ополчились на ЕГЭ:это не знакомый вид проверки и он показал реальное положение дел. По моему глубокому убеждению задача школы показать ребенку все дерево наук и выработать навык учебы - развить память, творческие способности, способности к анализу, к критике, логику. Одним словом поставить мышление. Плюс дать некий минимальный набор знаний. ИМХО Школа с этим не справляется.
Вот и получается, что средняя общеобразовательная щкола не место для детей.;-) Лицеи, гимназии и прочее вот наш выбор.Но и там надо все проверять на вкус, прежде чем дать детям.
Вообще-то я хотел бы больше написать о различие школьного социума и современного, но мне кажется пост и так слишком разросся.;-)

to